Kindergarten Igel


Öffnungszeiten
Die Halbtagsgruppe ist von Montag bis Freitag von 7 bis 13 Uhr geöffnet.
Die Ganztagsgruppe ist von Montag bis Freitag von 7 bis 17.30 Uhr geöffnet.
In beiden Gruppen gibt es ein Modulsystem, das im 2. Semester auch verändert werden kann.

Halbtagsgruppe:

Die Ferienzeiten in der Halbtagsgruppe sind, mit Ausnahme der Herbstferien, an die Schulferien angeglichen.
Die Kinder der Halbtagsgruppe können sich in den Semester- und Osterferien bei Bedarf für eine Ferienbetreuung anmelden. Details werden im Laufe des Kindergartenjahres bekannt gegeben.

Ganztagsgruppe:

Die Ganztagsgruppe ist in den Weihnachtsferien und im August geschlossen.
Es gibt für die Kinder die Möglichkeit zusätzlich im August den Sommerkindergarten zu besuchen.

Im Kindergarten Igel steht das kreative, experimentierfreudige und selbstständige Spielen der Kinder im Vordergrund, also das Lernen durch Spiel.

Als Pädagoginnen versuchen wir sie darin zu bestärken, dies auf ihre individuelle Weise zu tun und begleiten sie in ihrem Wachsen durch Förderung ihrer Stärken und Talente. Dies geschieht durch gezielt angeleitete Aktivitäten oder vielen verschiedenen Impulsen.

Auf unserem Tagesplan stehen aber nicht nur Spiel und Spaß. Zu unserem Alltag zählen auch Exkursionen, die wir passend zum Jahresthema gestalten.

Ebenfalls finden unsere pädagogischen Schwerpunkte wie das Kneippen, Sensomotorische Integration und Motopädagogik im Kindergartenalltag statt.

Die Anforderungen an unsere Kinder werden in der heutigen Gesellschaft immer größer – aus diesem Grund möchten wir sie in ihrer Resilienz stärken und sie partizipativ einbeziehen. Die Wünsche und Ideen von Kindern und Eltern sind deshalb ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit.

Wir freuen uns, wenn ihr vorbeischaut!

Leitung

Manuela Vonbank

    Kindergartenleiterin
    Kindergartenpädagogin

    Sandra Ammann

      Kindergartenpädagogin

      Jasmin Düngler

        Kindergartenpädagogin
        in Karenz

        Pia Elsener

          Kindergartenpädagogin
          in Karenz

          Elisabeth Falch

            Kindergartenassistentin

            Marina Fehr

              Kindergartenassistentin

              Elke Laterner

                Kindergartenassistentin

                Miriam Moll

                  Kindergartenpädagogin

                  Ruth Neyer

                    Kindergartenpädagogin

                    Yasemin Nigsch

                      Kindergartenpädagogin
                      Sprachförderin

                      lautet in diesem Jahr unser Jahresthema.

                      Bereits zum zweiten Mal sind die Wusel bei uns im Kindergarten auf Besuch. Begeistert von den Geschichten und ihren Abenteuern, haben wir uns entschieden noch einmal in ihre Welt einzutauchen, um von ihnen zu lernen.

                      Das Projekt vom Land „Gesund Aufwachsen in Vorarlberg“ hat zum Ziel, die körperliche und psychische Gesundheit von Kindergartenkindern ganzheitlich zu fördern und auf ihren persönlichen Ressourcen aufzubauen. 

                      Es geht darum, wie Kinder langfristig ein höheres Maß an Selbstbestimmung, Gesundheit und Lebensqualität gewinnen und Resilienzfaktoren (psychische Widerstandskraft) aufbauen können.

                      Die „Wusel“, die aus den Socken kommen, meistern zusammen verschiedenste Herausforderungen: Starke Gefühle, Konflikte, Stress etc. Dabei spüren sie die positiven Auswirkungen von gesunder Ernährung und Bewegung auf Körper und Psyche.

                      Die Langzeitthemen gestalten wir mit den Kindern gemeinsam, wodurch Interessen, Wünsche und Bedürfnisse der Kinder einen hohen Stellenwert bekommen und unmittelbar mit einbezogen werden können. Dazu werden Kinderkonferenzen abgehalten, bei der die Kinder sich gemeinsam mit den Pädagoginnen für ein passendes Thema entscheiden – sie lernen schnell: meine Stimme zählt!

                      Auf ein abenteuerliches „Wusel“-Jahr freuen sich die Wusel Rienchen, Antra, Grieni und Blu, die Igel Kinder und das Kindergartenteam.

                      Konzept 2025/26